|
|
|
| 泰山科技學(xué)院第五批全生異科導(dǎo)師正式履職 |
| http://www.massageforegolfers.com 2025年10月4日 來源：華禹教育網(wǎng) |
|
“不僅要成為生活的陪伴者，更要成為學(xué)生成長道路上那束‘真實的光’�！�9月26日下午，泰山科技學(xué)院在青未了劇場舉行第五批全生異科導(dǎo)師聘任儀式暨上崗培訓(xùn)會。校長耿獻文、常務(wù)副校長謝承紅、校長助理武浩然，與300余名新聘導(dǎo)師及各學(xué)院、部門負責人共同出席，儀式由書院部部長白軍彭主持。
儀式上，武浩然宣讀第五批全生異科導(dǎo)師的聘任通知。
耿獻文為新聘導(dǎo)師代表頒發(fā)證書并合影，標志著第五批全生異科導(dǎo)師正式履職，開啟“守護同行、從游成長”的新征程。
獲聘導(dǎo)師代表、通識教學(xué)部李瀟瀟以“擁抱彼此”為主題，分享了她從昔日“不善言辭的I人”到今日“育人導(dǎo)師”的心路轉(zhuǎn)變。她表示，希望借此機會“擁抱”曾經(jīng)內(nèi)向的自己，更去“擁抱”未來每一位學(xué)生，承諾將成為學(xué)生的知心朋友與成長伙伴。
聘任儀式結(jié)束，專題培訓(xùn)會隨即展開。本次培訓(xùn)會分為主題培訓(xùn)、典型分享、政策解讀三部分內(nèi)容，書院部田翰宇主持。
謝承紅以《讓學(xué)生被光照亮》為主題做主題培訓(xùn)。他從辦學(xué)理念、頂層設(shè)計、制度安排、內(nèi)涵意義、成果成效等方面詳細梳理了學(xué)校辦學(xué)治校的邏輯過程和實踐行動，并著重闡述了全生異科導(dǎo)師制在學(xué)校“四位一體雙院制+特色育人板塊”育人模式中的地位及作用。
他指出，全生異科導(dǎo)師不僅僅是生活的陪伴者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。新聘任的全生異科導(dǎo)師要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和個人特長，去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。從不同視角出發(fā)，助力學(xué)生挖掘自身潛力，真正成為學(xué)生心中的那束光。要求全體異科導(dǎo)師要在思想引領(lǐng)、互動陪伴、專項工作、生涯指導(dǎo)、綜合發(fā)展、價值傳遞、項目建設(shè)等方面去關(guān)照和愛護學(xué)生。成為學(xué)生思想上的堅定支持者、生活中的貼心關(guān)懷者、學(xué)業(yè)上的有力指導(dǎo)者。在互動陪伴的過程中，還要具備有愛、有恒心、有工作技巧、有資源整合、有師生互信的“五有”特質(zhì)。要用愛去溫暖學(xué)生，用恒心去堅持育人，用工作技巧去解決問題，用資源整合去拓展學(xué)生的發(fā)展空間，用師生互信去建立良好的師生關(guān)系。全方位充分引領(lǐng)、關(guān)愛、陪伴學(xué)生成長，讓自己成為照亮學(xué)生的那束光。
電影評論中心馮雯艷在《一切好的關(guān)系，都始于真實的看見》分享中，精妙地指出“異科”的價值在于“看見”--看見學(xué)生未言明的需求與潛藏的熱愛，做一個“用心的看見者”。
馬克思主義學(xué)院陳福剛則在《為愛而行》的培訓(xùn)中，強調(diào)了熱愛學(xué)生是教育的起點，認為教育需喚醒、溝通、激勵、認同。唯有心懷學(xué)生，師生關(guān)系才有溫度。
培訓(xùn)會議最后，白軍彭就全生異科導(dǎo)師有關(guān)工作調(diào)整作進一步解讀和強調(diào)。他指出，根據(jù)《關(guān)于調(diào)整全生異科導(dǎo)師制有關(guān)工作安排的通知》，學(xué)校全生異科導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將進一步加大過程性評價力度，以每月隨機抽簽抽取學(xué)生、老師進行異科導(dǎo)師座談會及考核條例等形式，實現(xiàn)“能者多勞、多勞多得、能上能下、能進能出”的配給模式，固化、健全和明確全生異科導(dǎo)師聘期內(nèi)的過程考核、抽查及淘汰機制，實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)控、時時評價、注重效果的工作生態(tài)。他強調(diào)，全生異科導(dǎo)師要全力投入到高品質(zhì)師生互動中，同時認清“兩條規(guī)則”、“六項不認真履職行為”。敦促全生異科導(dǎo)師工作走深走實，提高服務(wù)學(xué)生成長效能。
|
 關(guān)于泰山科技學(xué)院更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.massageforegolfers.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |