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| 泰山科技學(xué)院《生活中的經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)團隊榮獲應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟全國先進團隊 |
| http://www.massageforegolfers.com 2025年8月16日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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8月7日-9日，全國應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟成立十周年論壇在齊齊哈爾舉行，聯(lián)盟成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負責(zé)人員、骨干教師，來自全國各地的院校領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)人等參加。與會人員以課為媒，相約鶴城，總結(jié)十年課改歷程，審視現(xiàn)實、分享成果、謀劃未來，共創(chuàng)共享，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。
論壇期間組織開展了課程團隊建設(shè)評比、說課比賽等活動。泰山科技學(xué)院通識教育學(xué)院《生活中的經(jīng)濟學(xué)》課程團隊榮獲“應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟全國先進團隊獎”。此外，通識教育學(xué)院孫惠、李瀟瀟兩位老師在“應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟成立十周年說課比賽”分別獲得二等獎、三等獎。
《生活中的經(jīng)濟學(xué)》課程是一門旨在通過日常生活中的實例，深入淺出地講解經(jīng)濟學(xué)原理的通識課程。它著重培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察、分析和思考能力，將抽象的經(jīng)濟學(xué)理論融入生動的現(xiàn)實情境中。課程以“四維融創(chuàng)·五育貫通”為核心，聯(lián)動線上資源庫、線下書院教學(xué)空間，構(gòu)建經(jīng)濟學(xué)錨點跨學(xué)科模式，借助“引-探-練-化”教學(xué)鏈與“1+2+3+X”柔性思政融入模式，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面育人。通過“四維五育”協(xié)同育人閉環(huán)，全方位賦能數(shù)字經(jīng)濟時代高情商經(jīng)營管理人才成長。該課程榮獲泰山科技學(xué)院一流課程與課程思政示范課程、山東省課程思政示范課程等榮譽。教師團隊立項山東省教育廳本科教改課題等省級課題16項，榮獲山東省教師教學(xué)大賽三等獎。本次榮獲優(yōu)秀團隊這一榮譽，不僅彰顯了該課程在教學(xué)創(chuàng)新和實踐應(yīng)用方面的卓越成就，也是對泰山科技學(xué)院教師在通識教育教學(xué)探索和團隊建設(shè)上不懈努力的肯定。
在聯(lián)盟舉辦的產(chǎn)教融合教學(xué)改革創(chuàng)新說課比賽中，電影評論中心的孫惠老師講解了學(xué)校通識課《從小說到電影》在產(chǎn)教融合方面的教學(xué)實踐路徑及顯著成效，創(chuàng)新性地提出了電影通識課程開展產(chǎn)教融合的可行方案，為影視教育與產(chǎn)業(yè)實踐的深度對接提供了新的思路，榮獲比賽二等獎。通識教學(xué)部的李瀟瀟老師聚焦《生活中的經(jīng)濟學(xué)》課程的改革創(chuàng)新要點，即“六法四步一心”教學(xué)方法創(chuàng)新、“雙融一練”教學(xué)模式創(chuàng)新、“1+2+3+X”課程思政體系創(chuàng)新，探討課程與產(chǎn)業(yè)的重組事宜，榮獲比賽三等獎。
作為聯(lián)盟理事單位，與會教師積極參與各項會議環(huán)節(jié)，與其他成員單位共同探討了聯(lián)盟未來的發(fā)展方向和工作計劃，積極為推動應(yīng)用型課程建設(shè)事業(yè)的發(fā)展建言獻策。李瀟瀟老師說：“參加聯(lián)盟理事會議，讓我感受到了聯(lián)盟的強大凝聚力和對應(yīng)用型課程建設(shè)的高度重視。作為青年教師，不斷打磨課程是自我提升與自我實現(xiàn)的有效方式，未來將繼續(xù)探索通識課程建設(shè)與聯(lián)盟‘四真三化’教學(xué)法有機結(jié)合的新模式�！�
本次論壇議程豐富多樣，除說課比賽外，還涵蓋產(chǎn)教融合基地參觀、聯(lián)盟理事會議、課程開發(fā)研討、微專業(yè)建設(shè)交流等多個重要環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)不僅促進了教師之間的交流與合作，還為提升教學(xué)質(zhì)量和推動教育教學(xué)改革提供了新的動力和思路。孫惠老師表示：“在產(chǎn)教融合基地參觀時，看到企業(yè)真實的工作場景與學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容深度對接，學(xué)生在基地里能將課堂上學(xué)到的理論知識直接應(yīng)用到實踐操作中，這種‘學(xué)中做、做中學(xué)’的模式讓我深刻體會到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的真諦”。
此次應(yīng)用型課程聯(lián)盟成立十周年論壇，教師代表積極向全國同行展示了泰山科技學(xué)院在通識教育課程建設(shè)中取得的成就。未來，泰山科技學(xué)院將進一步深化通識教育應(yīng)用型課程改革與創(chuàng)新，不斷提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。
應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟成立于2015年1月，在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)下開展工作，10年來，聯(lián)盟始終堅持“教師視角、課改立場”，面向全國500多所院校，持續(xù)開展“師說課改、產(chǎn)教融合課改實驗、課改沙龍”等活動，研發(fā)“四真三化（FT）”課程開發(fā)模式，吸引全國各院校300多萬人次參與，在推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。
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